Il bambino conosce il mondo primariamente attraverso il corpo, che rappresenta lo strumento principe di ogni esperienza. Con l’ingresso alla scuola dell’infanzia, anche il corpo, così come la mente, necessita di acquisire nuovi apprendimenti, l’ ABC di base che gli permetterà di sviluppare quelle capacità motorie trasferibili in tutti i contesti di vita.

L’alfabeto motorio è trasversale agli altri alfabeti, come quello logico-matematico, della scrittura e del disegno, perché ne costituisce un importante prerequisito.
Lo sviluppo delle capacità motorie coordinative, infatti, migliora il controllo e l’organizzazione oculo-manuale, oculo-podalica e globale del corpo, processi fondamentali per l’acquisizione e la strutturazione delle competenze cognitive e grafo-motorie.

Attraverso il gioco motorio ad alta variabilità esecutiva, il bambino diventa sempre più consapevole delle potenzialità del proprio corpo, acquista nuovi schemi motori e soprattutto sperimenta il piacere del movimento, elemento preventivo della sedentarietà in età adulta.